EVALUACIÓN FORMATIVA DE MATEMÁTICAS TERCER GRADO

LISTAS DE COTEJO

HETEROEVALUACIÓN, AUTOEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN

PONDERACIÓN: 100%

20 Ejercicios, problemas o retos resueltos correctamente por medio de rúbrica 40%

Examen escrito 20%

Portafolio de evaluación con rubrica de co-evaluación (rubrica anexa). 10%

Medidas y protocolos de higiene y asistencia 10%

Primer grado. Rúbrica de primer trimestre en pensamiento matemático y enfoque de solución de problemas

Criterios	Nivel de desempeño
Amplía su conocimiento de técnicas.
plantea y resuelve problemas con distinto grado de complejidad,
Modela y analiza situaciones..
Valora las cualidades del pensamiento matemático
Formula preguntas para resolver problemas de diversa índole.
Se informa, analiza y argumenta las soluciones que propone y presenta evidencias que fundamentan sus conclusiones.
Reflexiona sobre sus procesos de pensamiento (por ejemplo, mediante bitácoras), se apoya en organizadores gráficos (por ejemplo, tablas o mapas mentales) para representarlos y evalúa su efectividad.

criterio

Nivel de desempeño

La maestra de grupo

Evaluación docente

Criterios	Siempre	A veces	Nunca
Domina el contenido ( ¿sabe?
¿Es respetuosa contigo?
¿Te explica pacientemente?
¿Utiliza material didáctico y recursos visuales y auditivos?
¿Propicia que trabajes en equipo?
¿Sigue los protocolos de salud e higiene?
¿Propicia la sana convivencia? Respeto sin apodos, sin violencia entre alumnos. Respeta y colabora con tus padres o tutores. Informa a tus tutores sobre tus avances?
¿Te envía los ejercicios y problemas para resolver a distancia?
¿Califica tus trabajos de modo que puedas reconocer tu a avance?
¿Realiza estrategias que no son aburridas?
¿Está llevando a cabo un programa para que recuperes conocimientos de segundo grado que no pudiste obtener a distancia?
Realiza estrategias para que comuniques tu aprendizaje ( exposiciones, debates, intercambio de trabajos, te permite participar)