LISTAS DE COTEJO
HETEROEVALUACIÓN, AUTOEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN
PONDERACIÓN: 100%
Valores en el aula: COLABORACIÓN. ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA POR ÁRBOL DE LOGROS. 20%
20 Ejercicios, problemas o retos resueltos correctamente por medio de rúbrica 40%
Examen escrito 20%
Portafolio de evaluación con rubrica de co-evaluación (rubrica anexa). 10%
Medidas y protocolos de higiene y asistencia 10%
Primer grado. Rúbrica de primer trimestre en pensamiento matemático y enfoque de solución de problemas
| Criterios | Nivel de desempeño |
| Amplía su conocimiento de técnicas. | |
| plantea y resuelve problemas con distinto grado de complejidad, | |
| Modela y analiza situaciones.. | |
| Valora las cualidades del pensamiento matemático | |
| Formula preguntas para resolver problemas de diversa índole. | |
| Se informa, analiza y argumenta las soluciones que propone y presenta evidencias que fundamentan sus conclusiones. | |
| Reflexiona sobre sus procesos de pensamiento (por ejemplo, mediante bitácoras), se apoya en organizadores gráficos (por ejemplo, tablas o mapas mentales) para representarlos y evalúa su efectividad. |
| criterio | Nivel de desempeño |
| INSUFICIENTE | 5 |
| DEFICIENTE | 6 Y 7 |
| ACEPTABLE | 8 |
| DESTACADO | 9 Y 10 |
La maestra de grupo
Evaluación docente
| Criterios | Siempre | A veces | Nunca |
| Domina el contenido ( ¿sabe? | |||
| ¿Es respetuosa contigo? | |||
| ¿Te explica pacientemente? | |||
| ¿Utiliza material didáctico y recursos visuales y auditivos? | |||
| ¿Propicia que trabajes en equipo? | |||
| ¿Sigue los protocolos de salud e higiene? | |||
| ¿Propicia la sana convivencia? Respeto sin apodos, sin violencia entre alumnos. Respeta y colabora con tus padres o tutores. Informa a tus tutores sobre tus avances? | |||
| ¿Te envía los ejercicios y problemas para resolver a distancia? | |||
| ¿Califica tus trabajos de modo que puedas reconocer tu a avance? | |||
| ¿Realiza estrategias que no son aburridas? | |||
| ¿Está llevando a cabo un programa para que recuperes conocimientos de segundo grado que no pudiste obtener a distancia? | |||
| Realiza estrategias para que comuniques tu aprendizaje ( exposiciones, debates, intercambio de trabajos, te permite participar) |
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